Világűr / nagy pálya / 15 cm mező

Világűr Padlórobot Pálya

Fedezd fel az Univerzumunkat! Milyen bolygókat ismersz a Nap körül? Szeretnéd Te is megtanulni és a padlórobotoddal végigpásztázni a világűrt? 

A világűr témakör fantasztikusan ötvözi a robotika, természetismeret és logikus gondolkodás elemeit. A Nap körül keringő bolygók, az űrhajósok, rakéták, holdak, gyűrűk – mind izgalmas kiindulási pontok a a gyerekek számára a feladatokhoz.

Feladatok:

1. feladat: A bolygók neve és sorrendje

A robotnak a Naphoz legközelebbitől a legtávolabbi bolygóig kell végighaladnia (Merkúr → Plútó). A tanulók mondják közben hangosan: „Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó”.

Cél: bolygók sorrendjének megismerése, memorizálása

Nehezítés: Meg kell állni minden bolygónál, és elmondani róla 1 dolgot (pl. sziklás/gázóriás, gyűrűje van-e stb.)

2. feladat: Ki mit visel, ki mit birtokol?

A robot keresse meg azokat a bolygókat, amelyeknek valami különleges jellemzője van: Szaturnusznak gyűrűje van Jupiternek holdja (pl. az Európa hold) Földnek is van holdja Uránusznak és Neptunusznak is gyűrűje van!  A tanulók kapnak egy listát (pl. „Keress 3 bolygót, amelynek van gyűrűje!”), és a robot ezekhez vezessen.

Cél: rendszerezés, tudás alkalmazása

3. feladat: Mentsd meg az űrhajósokat!

A két asztronautát elragadta az űrszél, és el kell őket juttatni vissza a Földre. A robotnak külön-külön utat kell tervezni mindkét asztronautához, majd az űrállomáshoz vagy a Földhöz vinni őket.

Cél: útvonaltervezés, problémamegoldás

Variáció: Egyik asztronauta sérült – csak "kikerülő pályán" lehet vinni (azaz nem léphet aszteroidamezőre)

4. feladat: Rakétaküldetés

A rakétáknak céljuk van! Az egyik a Marsra megy, a másik a Szaturnuszhoz. A tanulóknak el kell dönteni, melyik rakétát melyik bolygóra küldik, és meg kell tervezni az oda vezető útvonalat. Később vissza is kell hozni őket (oda-vissza pálya).

Cél: tervezés, irányváltások, űrbéli fogalmak megismerése

5. feladat: Űrséta és aszteroida-kerülés

A robotnak végig kell haladnia egy űrsétán, miközben nem léphet aszteroidamezőre. Előre meghatározott útvonalat kell megtalálni úgy, hogy ne érje „űrszikla”.

Cél: biztonságos útvonal keresése, térbeli gondolkodás

Extra: Időre menjen – melyik csapat tud gyorsabb megoldást?

6. feladat: Bolygók szókincs-küldetés

A robot minden egyes bolygónál megáll, és a tanulók válaszolnak egy-egy kérdésre: „Ez a bolygó kőzetbolygó vagy gázóriás?” „Van holdja?” „Van gyűrűje?” „Ez a bolygó közelebb van a Naphoz, mint a Föld?” A kérdéseket tanár adja ki.

Cél: rendszerezés, emlékezet fejlesztése, játékos tanulás

Ha jól válaszolnak, a robot mehet tovább, ha nem, újra kell próbálni

Pálya mérete: 90 cm x 90 cm

Pálya felosztása:  6 x 6 (36 mező)

Alkalmazható utasítások és módszerek: 

• egyszerű utasítások
  
• egyszerű ismétlés / ciklus 
• összetett ismétlés / ciklus